Отзыв на работу А. И. Подберезкина "Сознательное изменение социальной структуры общества"

В этой рецензии мне бы хотелось высказатьсвое мнение по поводу отрывка измасштабного труда А. И. Подберезкина«Человеческий капитал». Отрывок этотназывается «Условие № 7: Сознательноеизменение социальной структурыобщества», и в нем автор излагает своевидение социальной политики государства.На мой взгляд, поставленная проблемаявляется на данный момент самойактуальной применительно к российскойдействительности, а потому заслуживаетболее пристального внимания, чем ейуделяется.

Как полагает А. И. Подберезкин, основнаязадача государства сейчас заключается втом, чтобы поддержать так называемый«креативный класс» (около 15-20 % населенияРоссии), который может стать реальнойдвижущей силой модернизации и является«главным инструментом развития в XXI веке».Дело в том, что сейчас значительная частьинтеллигенции (особенно преподаватели)живет в бедности, доходы их недостаточны;следовательно, государство должно помочьэтой части общества, чтобы людям, которыемогут принести пользу стране, неприходилось постоянно заниматьсяисключительно вопросами выживания.Именно эта страта должна стать опоройвласти в проведении преобразований,направленных на развитие России.

Я считаю, что автор совершенно верноподметил основные тенденции и процессы,протекающие в современном обществе –правительства все чаще делают ставку на«креативный класс», по достоинствуоценивая его потенциал. Разумеется,нельзя не согласиться с тем, что нечиновничество и не «владельцы банков»должны стать двигателем прогрессаобщества. Но, как мне кажется, в логикерассматриваемого мной отрывка естьнекоторые пробелы.

Так, А. И. Подберезкин считает, что Россиядолжна развивать свой рынокобразовательных услуг, чтобы привлекатьиностранных студентов (сейчас их в нашейстране около 1%), что в итоге приведет к«появлению фактически новойэкономической и наукоемкой отраслиобъемом в10–12 млрд. долл. в год, а такжецелого социального слоя вполнеобеспеченных граждан –профессорско-преподавательскогосостава». Но здесь возникает вопрос: чтоможет повлиять на решение иностранногостудента приехать учиться в Россию? Авторв качестве примера приводит Белгородскийуниверситет, куда приглашают иностранныхпреподавателей. Но также, как верноотмечено, рынок образовательных услугзанят США, Великобританией, Германией иФранцией. Американская «Лига плюща»,британские Оскфорд и Кембридж,французский университет Сорбонна широкоизвестны по всему миру, они регулярнопопадают в верхние строчки международныхрейтингов ВУЗов, в то время как российскиеуниверситеты занимают далеко не первыеместа или вообще не попадают в этирейтинги (как в этом году произошло с МГУ). Есть ли у российских университетовконкурентные преимущества, которыезаставят студентов из других странучиться у нас? В МГИМО, ведущем ВУЗеРоссии, обучаются иностранцы, но вподавляющем большинстве это выходцы изстран СНГ: Узбекистана, Казахстана и др.или таких стран, как Молдавия или Сербия(при том, что преподаватели-иностранцы вМГИМО, разумеется, тоже есть). Тем более,далеко не все одаренные молодые люди изэтих стран могут позволить себепроживание и обучение в России, поэтомучаще всего студентами престижныхроссийских ВУЗов становятся дети местнойэлиты, а это очень небольшой процент. Поэтому, на мой взгляд, для массовогопритока студентов нужно было бы илизначительно повысить качествообразования (тогда российскими учебнымизаведениями заинтересовалисьевропейские студенты), или снизить цены наобучение (что представляетсямаловероятным, тем более, что снизить ценына проживание не удастся). Выходит, дляразвития образовательного сектора ипритока студентов из-за границы (чтообеспечило бы достойные зарплатыпрофессорско-преподавательскому составу,то бишь «креативному классу») нужнысерьезные изменения, которые неукладываются в рамки просто «социальнойполитики».

В заключение мне хотелось бы еще разподчеркнуть справедливость высказанныхА. И. Подберезкиным суждений онеобходимости поддержки «креативногокласса», но, на мой взгляд, если пытатьсяреализовать эту поддержку черезповышение зарплат за счет иностранныхстудентов, то России необходимыкардинальные перемены, затрагивающие всюсферу высшего образования, а не только«отношение к интеллектуальному слою».

Светлана Макеева

Наследие.Ru